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    德阳市第七中学校精课组成员自编及使用导学案
    • 作者:管理员 更新时间:2016/1/14 10:36:43 【字号: 】 本条信息浏览人次共有

    德阳市第七中学校

    精课组成员自编及使用导学案

    1、导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的,以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的,用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它以学生为本,以“三维目标”的达成为出发点和落脚点,配合教师科学的评价,是学生学会学习、学会创新、学会合作,自主发展的路线图。

    2、学校精课组的部分成员,在自己编制的小学案基础上,结合课堂教学环节需要变“学习目标、目标检测”为五个部分:学习目标、自主学习、合作交流、展示点评、目标检测,并配合PPT使课堂更紧凑,课堂效率大大提高。

    导学案案例选编:


    语文导学案案例:

    《唐雎不辱使命》

    【学习目标】

    1、能够结合语境准确辨析、说出课文中重要词语含义

    2、能够把文中重要句子准确翻译成现代汉语;

    3通过讨论、总结,会用自己的话准确分析概括唐雎、秦王两个人物的形象特点,并归纳出学习课文“记言”的史家笔法和简洁传神的人物刻画方法。

    4 通过小组合作探究,能总结唐雎不畏强暴,敢于斗争的精神。

    【学习重难点】:

    1、能够结合语境准确辨析、说出课文中重要词语含义

    2、能够把文中重要句子准确翻译成现代汉语;

    【基础检测】

    《战国策》是     末年     编写的一本以      为主的史书,是一部       体史书。

    这篇文章记叙了战国末期的一段故事:公元前230年和公元前225年,秦先后灭亡了韩魏两国;安陵是魏的附庸小国,秦想用诈骗手段并吞安陵。安陵君拒绝秦王的要求,在秦王不悦的情况下派遣唐雎出使秦国,目的就在于保全国土,解除与秦国之间的矛盾。

    二、你能读准它们吗?请给下列字注音:

      雎(        怫(        跣(           抢(     

      祲(        缟(        傀(           挠(     

    三、课文主要写了一件什么事?

    合作交流

    第一段考察内容:

    1、翻译重点词语。    

    安陵君许寡人                      大王加惠                 

    虽然,受地于先王,愿终守之           秦王不                 

    2、.指名学生朗读课文,思考以下问题: 

    ①秦王与安陵君“易地”并非真心,何以见得?

    ②秦王易地的真正目的是什么?请恰当推测一下。 

    ③安陵君以什么理由拒绝了秦王的要求

     本中怎样体现秦的强大和安陵的弱小?

    ⑤请概括第一段的段意。

    探究质疑

    第二段考察内容:

    1.要求学生结合注释翻译全段,引导学生理解以下词句: 

    以君为长者,故不错意也                          

    请广于君                              

    而君逆寡人,轻寡人与                             

    虽千里之地不敢易也,岂直五百里                 

    2.讨论以下问题:                     

    ①细读秦王对唐雎说的话,回答:秦王认为自己对安陵君是什么态度?安陵君对他又是什么态度

    ②你认为秦王说的是真心话吗?为什么

    ③唐雎是如何反驳的。 

    ④注意比较一下:唐雎的理由和安陵君的理由有何异同。

     精读品析

    第三段考察内容:

    1.思考以下问题: 

    ①秦王说的“天子之怒”的具体内容是什

    ②秦王为什么要说“天子之怒”呢

    ③唐雎一连举了专诸、聂政、要离等三个人物,其目的是什么

    ④“若士必怒……今日是也。”表现了唐雎的什么精神

    ⑤讨论:唐雎说,怀怒未发,休棱降于天,你认为正确吗?为什么呢

    联系全文研讨

    1、思考讨论:面对唐雎严厉反击,秦王有什么行动和言语

    2.秦王的反映对刻画唐雎的形象有什么好处

    3、学生齐读课文,思考 

    1)人物的对话主要用了哪些修辞手法?试举例说明。

    2)这些修辞手法的运用有什么作用呢?

    3)文中秦王、唐雎分别是一个怎样的形象?


    英语导学案案例:

    Unit1 How can we become good learners? 

    第二课时Section A (1a---2d)

    学习目标

    1.  能在组长处流利地背诵expression,discover,secret,grammar,sothat be afraid to do;because of; fall in love with; key word;look up; so that 等短语。

    2.  能准确理解并运用The teacher spoke so quickly that I did not understand her most of the timeI discover that listening to something interesting is the secret to language learning.等两个句型的含义及其应答。

    ※课前自主学习环节

    根据首字母提示完成句子。(2分钟)

    1.  Which c__________ do you like most in that movie?

    2.  We have many e__________ to show our friendship to others.

    3.  If you do this, you’ll find the s________ to solve all the problems like that.

    4.  I don’t like learning English g___________. It’s too boring.

    5.  At last they d_________ three different ways to the top of the hill.

    ※课堂导学环节

    学习3a前带问题阅读(4分钟)

    汉译英,每空一词。

    1) How do you study English?__________________________________________________

    2) Do you think ti’s boring to study grammar?___________________________________

    3) Which is the best way to study English?_______________________________________

    4) Do you think reading or listening something is interesting?________________________?

    学完3a 后,请在4分钟内完成下面这篇改写了的短文,重点的表达方式已经空出。

       Last year, Wei Fen _____ like English class. She thought every English class was __________ to her because her English teacher spoke so ________ that she couldn’t follow her. She was also weak in ___________ , so she was __________ ask questions.

    Later.Wei Fen ____________ that watching English movies could help to _________ her English skills. She learned to guess the meaning by the _____________ on the faces or _______ language of the characters in the movies. She became interested in ________ something interesting in English. And her pronunciation also improved little by little.

    Now,Wer Fen ________ to learn English. She wants to learn new words and more _________ so that she can understand the English movies better.


    数学导学案案例:

    22.1.3二次函数的图象㈠

    【学习目标】

    1.知道二次函数y=ax2+k与y=ax2的联系。

    2.掌握二次函数y=ax2+k的性质,并会应用。

    【学法指导】

    类比一次函数的平移和二次函数y=ax2的性质学习,要构建一个知识体系。

    【学习过程】

    一、知识链接:

    直线y=2x+1可以看做是由直线y=2x        得到的。

    练:若一个一次函数的图象是由y=-2x平移得到,并且过点(-1,3),求这个函数的解析式。

     

    由此你能推测二次函数y=x2与的y=x2-2图象之间又有何关系吗?

    猜想:                                                            

    二、自主学习

    ㈠在同一直角坐标系中,画出二次函数y=x2y=x2+1,y=x2-1的图象.

    x

    3

    2

    1

    0

    1

    2

    3

    y=x2+1

    y=x2-1

     

     

     




    ㈡总结:1.填表:

    开口方向

    顶点

    对称轴

    有最高(低)点

    增减性

    y=x2

    y=x2+1

    y=x2-1

     

     

     

     

     





    2.可以发现,把抛物线y=x2向______平移______个单位,就得到抛物线y=x2+1;把抛物线y=x2向_______平移______个单位,就得到抛物线y=x2-1。

    3.抛物线y=x2,y=x2+1,y=x2-1的形状_____________.开口大小相同。

    三、知识梳理:

    ㈠抛物线y=ax2+k特点:

    1.当a>0时,开口向       ;当a<0时,开口         

    2.顶点坐标是           

    3.对称轴是          

    ㈡抛物线y=ax2+ky=ax2形状相同,位置不同,y=ax2+k是由y=ax2          平移得到的。(填上下或左右)二次函数图象的平移规律:上        

    ㈢a的正负决定开口的        ;∣a∣决定开口的       ,即∣a∣不变,则抛物线的形状         。因为平移没有改变抛物线的开口方向和形状,所以平移前后的两条抛物线a值           

    三、跟踪练习:

    1.抛物线y=2x2向上平移3个单位,就得到抛物线__________________抛物线y=2x2向下平移4个单位,就得到抛物线__________________

    2.抛物线y=-3x2+2向上平移3个单位后的解析式为            ,它们的形状__________,当x=   时,y有最    值是      

    3.由抛物线y=5x2-3平移,且经过(1,7)点的抛物线的解析式是           ,是把原抛物线向        平移     个单位得到的。

    4. 写出一个顶点坐标为(0,-3),开口方向与抛物线y=-x2的方向相反,形状相同的抛物线解析式____________________________

    5. 抛物线y=4x2+1关于x轴对称的抛物线解析式为______________________

    6.二次函数y=ax2+k(a≠0)的经过点A1-1)、B25

    ⑴求该函数的表达式;

    ⑵若点C(-2,m),D(n7)也在函数的上,求m、n的值。


    化学导学案案例:

    《探究燃烧的条件》学案

    【实验目的】:1                                                    

                        2                                                    

    【实验用品】:                                                       

    【提出问题】:                                                                        

    【实验步骤】:

    1、 用木条分别蘸酒精和水,放到酒精灯火焰上加热片刻,现象是                     

    你认为此实验要探究的燃烧条件是                          ,该实验能达到目的吗?     ,你认为该如何改进                                      通过此实验,可以说明燃烧的条件之一是                                          

    2、纸船烧水的实验中,现象是                                         ,该实验证明燃烧需要                              

    3、 利用蜡烛和烧杯,设计一个间的实验,说明燃烧的条件:需要氧气(或空气)。

    你的设计方案是:                                                                                

                                                                                    

    【实验结论】:燃烧需要的条件是①                                                                                                    

    【反思交流】:①以上实验在探究的过程中,要注意什么问题才能保证实验的可靠性和科学性?

    ②你有多少种熄灭蜡烛的方法?分别破坏了燃烧的什么条件?

    拓展训练:

    1、化学是一门实验科学,关注物质变化过程,探究物质变化的条件很有必要。某化学兴趣小组做了如图所示的探究燃烧的条件实验。根据上述实验,回答 实验 是通过控制哪些因素来探究可燃物燃烧的条件?写出白磷燃烧的化学方程式。

     

    2、某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究.在探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问


    [查阅资料]1.可燃物燃烧的条件是:(1)必须是可燃物(2)燃烧必须要有氧气(3)温度必须达到燃烧所需要的最低温度(达到着火点).白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,…磷的燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3).

    [交流与讨论]白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进.

    [改进与实验]同学们按改进后的图2装置进行实验.请你参与他们的实验讨论并将下表补充完整.


    实验现象

    结论与解释

    a.试管中白磷燃烧,热水中的白磷没有燃烧.

    b.试管中红磷没有燃烧.

    热水中的白磷没有燃烧的原因

                            

    b试管中红磷没有燃烧的原因

                            


    实验过程中,a试管中气球的变化为                                    

     [反思与评价]

    1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是                                      

    2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,他重新设计了图3装置,你认为图中气球的作用是                                                               

    [拓展与迁移]按图2装置实验结束后,小朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口略浸入水面下(室温下).并取下橡皮塞,将看到液体进入试管.”这一说法得到大家的一致认同.小晶问:“进入a试管内液体的体积约占试管内空气体积的多少呢?”

    你的预测是大约为                     理由是空气中氧气的体积约占空气体积的         

    探究创新】化学教师在课堂上做了一个小魔术:吹气生火。只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气,不一会,棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇:通常情况下,嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的。为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧?

    同学们已经知道:可燃物的燃烧需要两个条件①                            

    小娟同学课下询问老师知道了其中的道理:口中吹出的气体中含有一定量的CO2,棉花(实为脱脂棉)中包裹着黄色过氧化钠(Na2O2),CO2Na2O2反应生成白色的Na2CO3和氧气,同时放出大量的热,最终使棉花燃烧起来。请帮助小娟同学完成下列问题:写出Na2O2CO2反应的化学方程式:               


    达标检测

    1、某物质的着火点为t,右图中该物质燃烧得最旺的点是


    A.Q        B. N        C.P         D. M     

    2、小亮利用蜡烛进行实验,下列有关说法不正确的是()

    A. 用扇子可扇灭蜡烛火焰,说明物质燃烧必须达到着火点

    B. 切一小块蜡烛放入水中,蜡烛浮于水面,说明石蜡的密度小于水

    C. 取冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方,有水雾出现,说明石蜡中含有氢、氧元素

    D. 在密闭容器中,石蜡燃烧一段时间后熄灭,说明物质通常燃烧需要氧气

    3可燃物燃烧除需要氧气外,还需要满足的条件是                   ;煤块经粉碎处理后,在空气中燃烧得更快、更充分,这是因为                        

    生物导学案案例:

    第二章 认识生物的多样性

    【学习目标】

    1、领会生物多样性的涵义,列举生物多样性的三个层次,并该书它们之间的关系

    2、对我国是那怪物多样性的丰富和独特性有初步的认识。

    3、说明保护生物多样性的意义

    4、描述生物多样性面临的威胁及其原因,描述所熟悉的珍稀动物的生存状况。

    【目标检测】


     开心预习梳理,轻松搞定基础

    1、生物的多样性不仅指        ,还包括               

    2、我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于         ,居世界第三位。我国是        最丰富的国家,被称为          。我国也是动物种类最多的国家之一,其中脊椎动物中的   

            的种数都位于世界前列。

    3、种类的多样性实质上是         。不同种生物的       不同.

    4、我国的生态系统类型有                      。 

    5                     是保护生物多样性的根本措施。

     

    重难疑点,一网打尽。

    学习任务:

    1、认真阅读课本,完成下列问题。

    1)生物多样性包括                                       三个层次。

    2)世界上,苔藓、蕨类、种子植物最丰富的三个国家依次是              

    3)我国被称为“          的故乡”,我国动物中,脊椎动物               的种类都位于世界的前列。

    4)生物的各种特征是由基因控制的,因此生物种类的多样性实质是           

    5)我国有广袤的陆地,辽阔的海洋,复杂的地形和多样的气候,从而形成了                                       多种生态系统类型。

     2、各学习小组之间相互讨论共同完成下列问题。

    1)为什么说一种生物是一个基因库?

    2)我国科学家袁隆平院士是怎样培育出杂交水稻新品种的?

    3)某种生物突然消失将会产生哪种后果?

     

     源于教材,宽于教材,举一反三显身手。

    1、具有“裸子学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!植物的故乡”之称的国家是(   

    A巴西     学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!  B哥伦比亚         C中国           D美国

    2、生物种类的多样性实质是指(   

    A 生物种类的多样性              B染色体的多样性

    C 基因的多样性                  D细胞的多样性[来源:学科网]

    3、杂交水稻之父培育出高产杂交水稻新品种是利用(  

    A 生物种类的多样性             B基因的多样性  

    C染色体的多样性                D 细胞的多样性

    4、“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐”这条谚语形象的说明森林对生态环境的作用是(  

    A 制造氧气、净化空气            B过滤尘埃、杀灭细菌

    C降低噪声、调节气候            D保持学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!水土、学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!涵养水源

    5、美国大豆、中国杂交水稻的事例都利用了下列哪项特点?(    

     A、基因的多样性   B、染色体的多样性 

     CDNA的多样性    D、细胞的多样性

    6、豌豆种子的形态有圆粒和皱粒两种,家兔的毛色有黑色毛和白色毛之分,这些事例说明(     

     A、生物形态结构的多样性   B、生物基因的多样性  

     C、生物种类的多样性       D、生态系统的多样性

    7我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物的种类和数量位居世界(    

    A、第一     B、第二      C、第三 学科网(www.zxxk.com)--国内最大的教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!    D、第四

    8、“生物多样性”的内涵不包括                (           )

    A、环境的多样性             B、基因的多样性

    C、生物种类的多样性         D、生态系统的多样性

    9、被称为裸子植物故乡的是(         

    A、美国     B、巴西       C、印度          D、中国

    10、下列关于我国生物种类资源学科网(www.zxxk.com)--国内最大的教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!说法错误的是(         

     A、我国是动物种类最多的国家之一   

     B、我国鸟类的种类位于世界第一

     C、我学科网(www.zxxk.com)--国内最大的教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!国植物资源丰富,种子植物种类居世界第三位

     D、我国生物种类最丰富的国家之一

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